¿Qué es MEDEA?
MEDEA se crea para cumplir la meta de implementar un modelo de acreditación institucional para la calidad en correspondencia con el objetivo de mejorar los resultados de la educación formal, planteados en el proyecto 893 de 2012, de la Secretaria de Educación Distrital, Pensar la Educación.
Para MEDEA, la pedagogía asume un rol fundamental y es entendida como la reflexión crítica del acto educativo, que permite darle sentido y comprensiones al acto de formar. MEDEA busca reconocer las prácticas educativas de cara a principios y criterios de calidad que propendan por visibilizar la acción formativa desde su reconocimiento institucional y social.
El modelo MEDEA se estructura como se describe a continuación:
Los Ejes se conceptualizan como los aspectos centrales y nodales sobre los cuales se articulan y definen las dimensiones y componentes del modelo.
Se plantean dos (2) ejes: el eje formativo y el eje organizacional. Cada eje está conformado por dimensiones, asumidas como el conjunto de componentes propios de la institución y su relación con el contexto. A su vez, los componentes se constituyen como propiedades relevantes de cada dimensión que determinan las variables esenciales a evaluar y dan sentido a las dimensiones
MEDEA se crea para cumplir la meta de implementar un modelo de acreditación institucional para la calidad en correspondencia con el objetivo de mejorar los resultados de la educación formal, planteados en el proyecto 893 de 2012, de la Secretaria de Educación Distrital, Pensar la Educación.
Para MEDEA, la pedagogía asume un rol fundamental y es entendida como la reflexión crítica del acto educativo, que permite darle sentido y comprensiones al acto de formar. MEDEA busca reconocer las prácticas educativas de cara a principios y criterios de calidad que propendan por visibilizar la acción formativa desde su reconocimiento institucional y social.
El modelo MEDEA se estructura como se describe a continuación:
Los Ejes se conceptualizan como los aspectos centrales y nodales sobre los cuales se articulan y definen las dimensiones y componentes del modelo.
Se plantean dos (2) ejes: el eje formativo y el eje organizacional. Cada eje está conformado por dimensiones, asumidas como el conjunto de componentes propios de la institución y su relación con el contexto. A su vez, los componentes se constituyen como propiedades relevantes de cada dimensión que determinan las variables esenciales a evaluar y dan sentido a las dimensiones